Transiciones educativas de jóvenes en contexto rural mapuche: experiencia, aspiraciones e identidad
- Título
- Transiciones educativas de jóvenes en contexto rural mapuche: experiencia, aspiraciones e identidad
- Tipo
- Artículo de revista
- Autoría
- Castillo Henríquez, Paulina
- Williamson Castro, Guillermo
- Idioma
- es
- Identificador
- http://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.1.6306
- Materia
- Transiciones Educativas
- Estudiantes Mapuche
- Contexto Rural
- Experiencias
- Aspiraciones
- Identidad
- Fuente
- Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
- Fecha de publicación
- 2024
- Fecha de disponibilidad
- 2024-02-20
- Resumen
- Considerando que las transiciones educativas son clave para dar cuenta de las desigualdades existentes en los caminos de la educa-ción y el trabajo, centramos esta investigación en la transición educa-tiva de primaria a secundaria, lo anterior, en jóvenes mapuche que estudian en zonas rurales y se movilizan a zonas urbanas en Chile, visualizando elementos estructurales y personales que inciden en ella. Utilizamos una metodología cualitativa de análisis de casos. Los re-sultados dan cuenta de diversos aspectos: políticas educativas que no consideran las particularidades culturales y territoriales del estu-diantado, la movilidad rural-urbana que realizan estos individuos jó-venes, así como los aspectos sociales, familiares y subjetivos que inciden en sus experiencias, en la construcción de sus aspiraciones futuras y en aspectos de identidad en nuevos espacios educativos.
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